Программа по формированию позитивного правосознания и профилактике девиантного поведения несовершеннолетних воспитанников детского дома . С каждым годом наблюдается существенный рост детской преступности, все больше и больше углубляется негативное отношение молодежи к закону, праву, усиливается тенденция негативного, а зачастую и откровенно циничного отношения к нравственным и духовным устоям общества. Это в основном социальные сироты, которые еще в раннем детстве приобрели негативный социальный опыт, последствия которого тяжело сказываются на всей их дальнейшей жизни. Такие дети не способны противостоять негативному воздействию со стороны, для них характерно нарушенная социализация: от неспособности адаптироваться к новым обстоятельствам до различного проявления девиантного поведения. Психологические особенности детей- сирот требуют методически грамотного подхода к этому контингенту. Для подростков свойственны агрессивные проявления и наличие большого количества акцентуаций характера.
Социометрические исследования показывают, что среди воспитанников 1. В детском доме должны быть созданы условия формирования здорового образа жизни, включающего учебу, труд, развлечения в соответствии с интересами ребенка, наличие радостных событий в их жизни. Диагностика: анкетирование и тестирование воспитанников; анализ медицинских карт; составление картотеки детей «группы риска»; систематическое педагогическое наблюдение за воспитанниками, установление причин педагогической запущенности; изучение положения ребенка в группе- семье и в школе; определение круга общения подростка. Просвещение: изучение Конвенции ООН о правах ребенка и четкое их соблюдение; изучение государственных и международных документов о правах человека, о его положении в обществе; организация консультаций по оказанию воспитанникам информационно- правовой помощи; проведение тематических бесед и лекций по правовому воспитанию; организация занятий для детей и подростков по овладению способами бесконфликтного поведения и приемами разрешения конфликтных ситуаций; использование на занятиях учебного материала, способствующего формированию правового сознания воспитанников. Сопровождение: организация медико- социально- психолого- педагогической службы по работе с воспитанниками; проведение медицинских исследований подростков, склонных к употреблению алкоголя, наркотических и токсических веществ; оперативное выявление проблем в учебной деятельности воспитанников и оказание им необходимой помощи; поддержка социально ценных инициатив и интересов подростков, забота о вовлечение воспитанников в кружки, секции, в деятельность детских и юношеских общественных организаций. Сотрудничество: с инспекцией по делам несовершеннолетних; с комиссией по делам несовершеннолетних; с районной социально- психологической службой помощи несовершеннолетним и молодежи; с центральной районной больницей; со Школой искусств; с районным центром внешкольной работы; с детско- юношеским спортивным комплексом.
Практика: организация и проведение коллективных творческих дел и социально значимой деятельности по профилактике правонарушений. Программа имеет горизонтальную направленность, так как ее содержание реализуется одновременно по пяти направлениям в течение 1 года (см.
Приложение 1). Структура межведомственного взаимодействия закреплена статьей 9 Федерального закона . В программе используются следующие методы работы: личностные опросники, проективные тесты, педагогическое наблюдение, демонстрация, упражнения, практические работы, творческие задания, проблемные ситуации, игровая коррекция, арт- терапия, игротерапия, мотивирование и приобщение к действию, содействие и сотворчество, положительный пример, убеждение, организация успеха, самовоспитание. Материальное обеспечение: транспортное средство, аудио и видеооборудование, цифровой фотоаппарат, видеокамера, мультимедийное сопровождение, расходные материалы для проведения мероприятий. Методическое обеспечение: психолого- педагогическая литература, нормативно- правовые документы, методические разработки занятий, материалы для отслеживания результатов работы. Участниками программы являются социальный педагог, педагог- психолог, педагоги- воспитатели, педагоги дополнительного образования, библиотекарь, организатор спортивной секции, медицинские работники детского дома и центральной районной больницы, сотрудники подразделения по делам несовершеннолетних ОВД Муромцевского района, специалисты районной социально- психологической службы помощи несовершеннолетним и молодежи. Предполагаются следующие результаты работы по программе: снижение количества воспитанников нарушающих режим дня, самовольно уходящих из детского дома; снижение количества воспитанников, дела которых рассматривались на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних; снижение количества воспитанников, состоящих на учете в детском доме и инспекции по делам несовершеннолетних; понижение уровня тревожности и агрессивности у воспитанников; уменьшение количества акцентуаций у подростков; отсутствие одиночек в детском коллективе. Результативность программы можно отследить, применяя методики первоначальной диагностики.
Рабочая программа «Устранение речевых нарушений у воспитанников детского дома с интеллектуальными нарушениями». Vray Текстуры Для 3D Max здесь. Изменение основной сферы влияния на подростка с семьи на педагогический коллектив детского дома. Цель программы: содействие социально-психологической . Программа по социальной адаптации выпускников детского дома "Выпускник". Отличная авторская рабочая программа. Рабочая программа социально-педагогической практики составлена в соответствии с государственным. Владеть: 1) навыками работы с временным детским коллективом;.
Воспитательная работа с подростками. Криминологическая характеристика возрастных параметров правовой ответственности несовершеннолетних. Профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. Отклонения в поведении школьников. Некоторые вопросы предупреждения преступности несовершеннолетних. Профилактика правонарушений среди молодежи. Использование системы А.
Комплексная программа социализации воспитанников детских домов на. Рабочая программа производственной практики составлена в соответствии с государственным. 2) основные функциональные роли социальных педагогов на практике;. 3) технологии. ПРОГРАММА РАБОТЫ «Самоопределение воспитанников. Поэтому все педагоги должны добросовестно и самоотверженно заниматься. Исходя из определения, можно выделить два вида социального самоопределения .
С. Макаренко в деятельности ВТК. Криминологическая характеристика несовершеннолетних и организация их правового воспитания. Учебно- воспитательная работа с трудными учащимися. Социальные аспекты предупреждения правонарушений. Управление воспитательной системой учреждения интернатного типа: Учебно- методическое пособие для образовательных учреждений интернатного типа.
Работа с трудными детьми. Сочинения в 7 томах. Девиантное поведение личности: Учебное пособие. Трудные дети в массовой школе. Специфика воспитательной работы с педагогически запущенными подростками. Технологии практического психолога образования.
Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. Пидкасистого. Психология сиротства. Профилактика безнадзорности, правонарушений, охраны здоровья детей / Под ред. Кузнецовой; сост. Автор- составитель Черноусова Ф. П. Методическое пособие.
Пирожкова и др. Рождение гражданина. О воспитании. Возрастные особенности несовершеннолетних и молодых правонарушителей и определение мер воздействия на них в некоторых странах Восточной Европы.