Программа учебного курса «История и культура Санкт-Петербурга». Пояснительная записка. Рабочая программа «История и культура . Рабочая программа учебного предмета. История и культура Санкт-Петербурга. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка по истории и культуре Санкт- Петербурга «Чудесный город» 4 класс. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка по истории и культуре Санкт- Петербурга «Чудесный город» 4 класс Составитель: учитель истории и культуры СПб Верховская С. Н. Санкт- Петербург 2.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебно- методический комплекс для факультативного курса 4 класса состоит: - Ермолаева Л. К. Система краеведческого образования в школах Санкт- Петербурга. Программы учебных курсов для учащихся начальной школы.
История и культура Санкт-Петербурга · Обществознание. Рабочая программа творческого объединения "Юный художник" · Рабочая программа . История Санкт-Петербурга. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Данная рабочая программа курса составлена на основе авторской программы . 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка по истории и культуре Санкт-Петербурга «Чудесный город» 4 класс Составитель: учитель истории и культуры СПб .
Рабочая программа «Английский язык» для 5 класса · pdf Рабочая программа «Музыка» для 5 класса · pdf Рабочая программа «История» для 5-9 класса. Приказ от « 1 » сентября 2012 года . Рабочая программа. Рабочая программа по изобразительному искусству 1 а класс · Рабочая программа по. Рабочая программа по истории 6 б класс · Рабочая программа .
Образцы учебных занятий. СМИО Пресс Ермолаева Л. К., Гаврилова Н. Г. Чудесный город. Петербургская тетрадь. СМИО Пресс Ермолаева Л.
К., Лебедева И. М. Чудесный город: Слайд- путешествие и учебное пособие. Институт СПб Название курса раскрывает его основную идею. Ребенок в знакомом, привычном для него окружении города открывает незнакомое, «чудеса», что пробуждает познавательный интерес к окружающему миру города. На основе этих «чудесных открытий» формируется представление о ценности города для ребенка, о связи каждого горожанина с окружающей средой. Понимание значимости один из факторов.
Способствующих формированию у учащихся нравственных чувств: гордости, любви, сопереживания, бережного отношения к их «чудесному городу». Задачи программы: 1. Музыку Частушки Подружка Моя Как Тебе Не Стыдно на этой странице. Помочь учащимся получить представление о ценности объектов городской среды для них и других жителей.
Для этого необходимо: А. Раскрыть уникальность, неповторимость природного и культурного наследия нашего города на примере важнейших достопримечательностей Санкт- Петербурга; 3 Б. Познакомить с неповторимыми ансамблями исторического центра города, которые являются символами Санкт- Петербурга; В. Помочь детям открыть в знакомом окружении (район проживания) памятники истории и культуры.
Способствовать формированию эмоционально- ценностного отношения школьников к городу: А. Восприятие красоты Санкт- Петербурга; Б. Бережное отношение к окружающей городской среде; В. Соблюдение элементарных правил поведения горожанина- петербуржца.
Начать формирование умений «видеть» в конкретных объектах памятники петербургского наследия, «читать», «расшифровывать» их. Для этого необходимо научить: А.
Грамотно произносить, писать и применять краеведческие термины; Б. Узнавать объекты по облику, по описанию, по фрагментам; В. Описывать объекты по описанию, выражать свое впечатление от памятника; Г. Ориентироваться по карте и в реальном городе; Д. Объяснять значение памятника. Поскольку в начальных классах нашей школы не преподается история и культура СПб как учебный предмет, он был введен факультативно в 4 классах.
Программа рассчитана на 1 год; количество часов 3. Форма организации учебного процесса: урок- беседа, урок- размышление (над прочитанным, просмотренным), тестирование, самостоятельная работа, уроквикторина, урок- игра. Знания и умения, которыми должен обладать ученик в результате изучения курса «Чудесный город»: В результате освоения программы курса «Чудесный город» учащиеся: - овладевают понятиями, предусмотренными его содержанием. Введение Удивительные особенности СПб. Зимний дворец. Зимний дворец.
Чудесный дворец. Создатели Зимнего дворца. Основные вопросы содержания 1. Имена города. День рождения города. Герб города. Первый «житель» города. СПб- город рек и каналов. Что такое памятник, достопримечательность, символ?
Заставка к теме. Почему так назван самый большой дворец СПб? Где находится Зимний дворец?
Что такое «дворец»? Какие украшения во внешнем облике дворца делают его «чудесным»? Почему Зимний дворец называют «огромным зелёным фигурным ларцом»? Подходит ли дворцу его название? Каков дворец внутри? Кто «придумал» дворец? Чем удивительна судьба Ф.- Б.
Какие еще его творения Колво Основные понятия урока, даты, персоналии. Даты: 2. 7 (1. 6) мая 1. СПб. Персоналии: апостол Петр, Петр I, Ленин. Понятия и термины: «блистательный» СПб, памятник, достопримечательность, символ, дворец, зимняя резиденция. Понятия и термины: дворец, «чудесный» декор, фасад, подъезд, колонны, фронтон, статуи, декоративные маски, интерьер, парадная Посольская лестница. Понятия и термины: архитектор, скульптор, декоратор, позолотчики, строители, природный материал. Используемые срва обуч.
Петербургская тетрадь «Чудесный город» ч. СПб., Стихи о дворце. Петербургская тетрадь «Чудесный город» ч. СПб., Стихи о дворце. Петербургская тетрадь «Чудесный город» ч. Рассказ в учебнике.
Повторительнообобщающий урок Раздел 2. Петропавлов- ская крепость. Петропавловская крепость первое сооружение города.
Кто строил и украшал дворец? Что помогало создателям дворца? Как «жил» дворец в прошлом? Как «служит» дворец сейчас жителям и гостям города?
Почему Зимний дворец называют «дворцом славы российской»? Почему Зимний дворец это памятник, достопримечательность?
Какие у дворца «враги» и «друзья»? Зависит ли состояние дворца от каждого из нас? Что в имени дворца сокрыто?
Где будем искать дворец в городе? Как мы его узнаем? Какие истории он нам может рассказать? О ком дворец навсегда сохранил память?
Что и кто мешает и помогает дворцу быть красивым? Как мы будем себя вести в гостях у дворца? Заставка к теме «Петропавловская крепость». Где находится крепость? Когда и с какой целью построили крепость?
Какие имена были у крепости? Что они означают?
Можно ли крепость назвать памятником Северной войны? Даты: гг.- строительство дворца. Персоналии: Франческо Бартоломео Растрелли.
Понятия и термины: резиденция, экспонаты, реставратор, научные сотрудники, лекторий, памятник, музей, достопримечательность, памятник. Понятия и термины, даты, персоналии по всей теме «Зимний дворец». Понятия и термины: крепость, островная крепость, дельта Невы, Заячий остров, Кронверкская протока, СПб, Петроградская, Петропавловская крепость, Северная война. Даты: 2. 7 (1. 6) мая - день рождения крепости. Персоналии: Петр I, Александр Петербургская тетрадь «Чудесный город» ч.
Набор игрового раздаточного материала: незаполненные схемы- карты, ребусы, кроссворды, аппликации с декором дворца. Андреевского, Е. Ефимовского и др., упрощенная. Петропавловская крепость непреступная твердыня. Какие укрепления у крепости?
Каков ее внешний облик? Кто создавал непреступную твердыню? Что помогало создателям крепости?
Как строили крепость? Каковы были трудности строительства?
Петровские ворота. Какие ворота главные в крепости? Почему они так названы? Когда и кто создал Петровские ворота? Каков внешний облик ворот?
Что означают украшения ворот? Можно ли назвать ворота памятником и почему? Петропавловс- кий собор глав- ная достопримечательность крепости. Жизнь и служба крепости в прошлом и в настоящем. Что такое собор? Почему собор так назван?
Каков внешний облик собора? Что такое колокольня собора? Чем она украшена? В чем уникальность колокольни? Каково внутреннее убранство собора? Кто создавал собор? О чем хранит память?
Как крепость жила и «служила» людям раньше? Как крепость живет сегодня?
Каково ее значение? Какие традиции у Заячего острова? Каковы «помощники» и «враги» крепости? Понятия и термины: твердыня, бастионы, куртины, казематы, равелины, Кронверк. Понятия и термины: Петровские ворота крепости, статуи, барельеф, герб России, скипетр, держава. Персоналии: Доменико Трезини, Конрад Оснер. Понятия и термины: собор, колокольня, колонны, портик, пилястры ярус, волюта, барабан, купол, куранты, шпиль, флюгер, иконостас, захоронения.
Даты: гг.- строительство собора. Персоналии: Доменико Трезини, 1 Понятия и термины: «крепостьзащитница», Монетный двор, политическая тюрьма, комендант, традиции, музей, полуденный выстрел. Повторительно- 1. Почему крепость дала название и 1 Понятия и термины, даты, Набор игрового. Раздел 3. Адмиралтейство. Адмиралтействовладыка морей.