Предлагаю Вашему вниманию полностью разработанные рабочие программы и календарно-тематические планы по английскому . Программа учебной дисциплины «Английский язык» предназначена. Иностранный (английский) язык. Рабочая программа разработана на основании примерной программы учебной дисциплины . ОГСЭ.03 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (базовая подготовка) для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО.

Рабочая программа на тему: Рабочая программа по английскому языку для студентов 1 курса . ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1. Область применения программы. Программа учебной дисциплины «Английский язык» предназначена для изучения курса английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Согласно «Рекомендациям по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 1.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:  дисциплина “Английский язык” является учебным предметом обязательной предметной области “Иностранные языки” ФГОС среднего общего образования и входит в цикл общеобразовательных дисциплин как базовый учебный предмет в объеме 1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на достижение следующих целей: - формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур; - формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения; - формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной; - воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне; - воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам. Содержание учебной дисциплины «Английский язык» делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессий СПО и специальностей СПО технического профиля профессионального образования.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений: - заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т. Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи. При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:  - аутентичность:  - высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;  - познавательность и культуроведческая направленность;  - обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.). Содержание учебной дисциплины «Английский язык» предусматривает освоение текстового и грамматического материала. Текстовой материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным; иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся. Продолжительность аудиотекста  не должна превышать 5 минут при темпе речи 2.

Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих функциональных стилей и типов текста: литературно- художественный, научный, научно- популярный, газетно- публицистический, разговорный. Отбираемые лексические единицы должны отвечать следующим требованиям: - обозначать понятия и явления, наиболее часто встречающиеся в литературе различных жанров и разговорной речи; - включать безэквивалентную лексику, отражающую реалии англоговорящих стран (денежные единицы, географические названия, имена собственные, меры веса, длины, обозначения времени, названия достопримечательностей и др.); наиболее употребительную деловую и профессиональную лексику, в том числе некоторые термины, а также основные речевые и этикетные формулы, используемые в письменной и устной речи в различных ситуациях общения; -вводиться не изолированно, а в сочетании с другими лексическими единицами. Грамматический материал включает следующие основные темы. Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний.

Рабочая программа предназначена для изучения курса английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, .

Существительные исчисляемые и неисчисляемые. Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными. Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей. Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями, в предложениях с оборотом there +to be. Имя прилагательное.

Образование степеней сравнения и их правописание. Сравнительные слова и обороты than, as. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление. Предлог. Предлоги времени, места, направления и др. Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные. Имя числительное.

Числительные количественные и порядковые. Обозначение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и вычисления. Глагол. Глаголы to be, to have, to do, их значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной. Учебная дисциплина «Английский язык» относится к циклу. Программа учебной дисциплины Иностранный язык предназначена для. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях СПО. Программа учебной дисциплины «Английский язык» является основой. При получении профессий НПО и специальностей СПО технического. Изучение английского языка по данной программе направлено на достижение .

Глаголы правильные и неправильные. Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени.

Слова - маркеры времени. Обороты  to be going to и there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/ may  I help you?, Should you have any questions. Инфинитив, его формы.

Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.). Причастия I и II.

Сослагательное наклонение. Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Вопросительные предложения – формулы вежливости (Could you, please?

Условные предложения I, II и III типов. Условные предложения в официальной речи (It would be highly appreciated if you could/can. Прямая и косвенная речь.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины “Английский язык” завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Рабочая программа на тему: Рабочая программа учебной дисциплины . ПЛАНДИНА»  РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»для специальности                             1. Технология машиностроения» г. Арзамас, 2. 01. 4г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности  среднего профессионального образования 1. Пландина. Разработчики: Максимова М.

Р. Пландина»Протокол Методического совета . Область применения рабочей программы................ Место учебной дисциплины в структуре основной........ Цели и задачи учебной дисциплины.................... Требования к результатам освоения учебной дисциплины.. Рекомендуемое количество часов.......................

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы...... Особенности и содержание учебной дисциплины......... Тематический план учебной дисциплины................ Требования к минимальному материально- техническому...

Информационное обеспечение обучения................. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ      ДИСЦИПЛИНЫ.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«Английский язык»Область применения рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО технического профиля 1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. Вид учебной работы.

Объем часов. Максимальная учебная нагрузка (всего)2. Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 1. Самостоятельная работа обучающегося (всего)4. Виды самостоятельной работы: работа с тестами, работа со справочной литературой, написание рефератов, эссе, подготовка сообщений, работа с практикумом, заполнение рабочей тетради, исследовательские работы  на научно- практическую конференцию,творческие работы по техническому переводу, маршрутные листы,  практические задания по работе с информацией, документами, литературой, защита  индивидуальных  и групповых  заданий проектного характера. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта               2. Особенности и содержание учебной дисциплины       Задачи ускорения и углубления научно- технического прогресса требуют создания основ для будущей профессиональной деятельности учащихся.

В этой связи комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащегося в процессе овладения им основами иноязычной речевой деятельности, конкретизируется в данном курсе следующим образом: подготовка учащихся к участию в межкультурном общении на иностранном языке в письменной и устной формах с учётом интересов и профильных устремлений; расширение технического кругозора учащихся, их научной информированности и общей эрудиции; воспитание осознанного отношения к выбору профессии, потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессиональной деятельности; развитие познавательных интересов учащихся в области точных наук, навыков исследовательской работы с источниками информации. В программе представлены специфика содержания курса, перечень общеучебных умений учащихся, а также тематика чтения и устного общения. Средствами иностранного языка обеспечиваются познавательные потребности учащихся в области технических дисциплин путём чтения научно- популярной, технической и научно- художественной литературы, обмена информацией с собеседниками, имеющими общие интересы. Поэтому большой упор должен быть сделан на использование иностранного языка как средства получения новой информации с предметами технического цикла, которая знакомила бы учащихся с новыми материалами, по- новому представляла бы известные им факты, вводила бы в новую сферу их применения и т. Следует обратить внимание  на тонкости перевода и развития чувства языка, повторение на технической основе наиболее трудных грамматических тем, тем самым расширяя свои познания и одновременно обучение техническому языку. Требования к чтению рассматриваются в динамике учебного процесса отдельно по каждому из 4 его видов: изучающему, ознакомительному, просмотровому и поисковому.

В то же время все виды чтения имеют ряд общих характеристик, которые предполагают сформированность определённых частных умений и навыков. Для понимания текста необходимо  владеть техникой чтения как средством достижения понимания, вырабатывать скорость чтения за счёт расширения поля чтения и фиксации времени чтения, прогнозировать слово по отдельным их элементам и предвидеть последующие, понимать смысловое содержание и логико- смысловую структуру текста.

Важнейшей задачей является развитие умения публично выступать с подготовленным сообщением. Ведущими видами письменных работ являются реферат и аннотация.

Учащиеся должны  уметь составить и записать  краткий план текста, озаглавить его части, составить вопросы к прочитанному. Ориентация на личность каждого учащегося, атмосфера сотрудничества преподавателя со студентами предполагают непременный учёт индивидуальных интересов учащихся, что позволяет усилить мотивацию учения.

Тематический  план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»                                                  для специальности     1. Технология машиностроения»                    Наименования разделов учебного                       (профессионального) модуля     Максима льная нагрузка             Обязательная аудиторная    нагрузка. Практические занятия. Rm 660 Толщиномер Инструкция.

Самостоятельная работа. Контрольная (проверочная) работа                                     2 курс        1.

Раздел 1. Раздел  2                          Развивающий курс      4. Раздел 3         Профессионально- направленный модуль      1.

Профессионально- направленный модуль          5. Правила              правописания. Совершенствование орфографических              навыков. Основные звуки и интонемы английского              языка. Предложения утвердительные, вопросительные,              отрицательные, побудительные, порядок слов в              них.

Схема построения вопросительного              предложения. Личностные качества. Понятие глагола- связки.

Проверочная работа. Проект: «Мой лучший друг».

Морально- этические и социальные проблемы. Их эквиваленты. Обязанности по дому. Здоровый образ жизни»Практические занятия  Урок 1. У доктора               Образование и употребление глаголов группы Perfect. Эссе «Жизнь без наркотиков» Практические занятия Урок 1. Типы вопросов в английском языке. Проверочная работа  по  грамматике.

Tenses of the Verb  Самостоятельная работа Эссе  «Иностранный язык и моя будущая специальность» Конференция  «Образование в России и за рубежом». Лондон — столица Великобритании. Достопримечательности. Новая               Зеландия.

Контрольная работа не предусмотрена Самостоятельная работа Проекты  «Город, который я бы хотел посетить». Контрольная работа не предусмотрена  Самостоятельная работа  Проект «Праздники в Великобритании»              «Традиции моей семьи».

Продуктивные способы               словообразования. Контрольная работа по разделу 2 Развивающий курс Самостоятельная работа Ролевая игра «Я на телешоу»  6 2 2 2 2                 2  репродуктивный      продуктивный       Профессионально-     направленный модуль                 Тема 3. Изъявительное, повелительное,               предположительное наклонение. И Ньютон               Сослагательное наклонение. Математик Лобачевский. Итоговое занятие. Дифференцированный зачёт.

Контрольная работа не предусмотрена Самостоятельная работа Конференция «Старт в науку». Общие сведения. Инфинитивные обороты. Способы               передачи их значений на родном языке.