Проблема добра и зла (по повести Г. Н. Троепольского ? Программа Для Создания 3D Картинок здесь. Обоснуйте ответ. как вы понимаете, что такое зло и что такое добро?
Э. Асадова и С. Есенина; выучить куплет из песни на мотив «Учат в школе»; оформление экспозиции (фото) на тему: «Братья наши меньшие»Оформление доски: эпиграф: Мир сотворен, но еще не досоздан,Задан маршрут: через тернии к звездам. Зло и добро в роковом поединке переплелись: Человек – посрединке; экспозиция (фото) на тему: «Братья наши меньшие»; портрет Г.
Есть у писателя самые заветные, самые главные книги, которые складывались у него целую жизнь. Гавриила Троепольского "Белый Бим Черное ухо". Главным героем этой книги является охотничий пёс Бим. Он начинал свою . Белый Бим Чёрное ухо — повесть, прославившая воронежского писателя Гавриила Троепольского (1905—1995). Написанная в 1971 году (посвящена А. Твардовскому), она приобрела успех сразу после выхода в свет. Книга выдержала большое количество переизданий, переведена более. Повести 1971 года · Книги с животными в качестве главных персонажей.
Гавриил Троепольский, "Белый Бим Черное Ухо": отзывы о книге, краткое содержание, главные герои. Публикации и написание статей . Самые известные книги писателя Белый Бим Черное ухо (2017), Белый Бим. Белый Бим Черное ухо (1976): пресс-центр >> · Брюс Уиллис и ещё 11 героев, доказавших что человек собаке друг.
Троепольского под ним даты жизни и слова автора: «В моей книге единственная цель – говорить о доброте, доверии, искренности, преданности»; рисунки на тему: «Доброе и отрицательное отношение людей к Биму» – (по разным сторонам доски); построение схемы в процессе урока: «Добро» и «зло». I. Подготовка учащихся к восприятию текста.(Звучит музыка. Новикова)У: В прочитанном четверостишии содержится вопрос, ответить на который мы постараемся в ходе урока. Откройте тетрадки, запишите тему. Добро и зло. Сегодня мы попробуем понять, где тот порог, за которым кончается добро и начинается зло. Эпиграф нашего урока. Ваш жизненный опыт, ваши друзья, родители, учителя помогли вам сформировать представления об этих сложнейших категориях.
А литература, книги, прочитанные вами, помогают в этом разобраться. Всегда ли проблема добра и зла решается однозначно? Сегодня на уроке мы посмотрим, как решается данная проблема в повести Г. Троепольского «Белый Бим Черное Ухо». В литературе, как в жизни, эта проблема, оказывается, не столь проста.
III. Краткая информация о писателе. IV. Беседа по тексту– Вспомним что такое повесть?– Передадим сюжет одним предложением.– О чём произведение (определим тему)?– Какие чувства вы испытывали, прочитав повесть?– Художественный образ? Кто главные герои?– Перечислите детали портрета Бима (кратко.) Обобщим образ Бима.– Как вы понимаете значение « интеллигентная собака»? Какие слова поморгают это понять? VI. Как живет Бим у Ивана Ивановича? Что он постоянно ощущает?
Обобщение (консультант.)– А кто еще с ним, после того как хозяин попал в больницу? Меняется ли судьба Бима в этот момент? Может это будет переход к какому- то злу или борьбе? Вы согласны?– Послушайте стихотворение Э.
Асадова.– Какой момент, похожий в повести, упоминает поэт?– Играет ли речь людей особую роль для животных? Мог ли Бим по жестам, интонации, мимике, словам различать людей? Приведите примеры.– Автор говорит, что Бим начал терять веру в людей. Когда впервые он начал терять эту веру?– Когда в нем появилась злоба?
Автор подчеркивает в повести, что через промежуток времени люди научили его ненавидеть. Что она обозначает? Для людей это слово несет горькие воспоминания?
Назовите героев.– Подводя итог урока, хочется спросить: «Оставил ли след Бим на земле?» (Консультант: след.)VIII. Обращение к рисункам.– Что хотели показать вы на своих рисунках? Игра «Собери цепочку предложений». IX. Разные породы собак приспособлены к разной службе: охраняют дом, спасают людей из завалов, помогают слепым людям, разыскивают преступников.
Но иногда в городских квартирах живут, как говорят, «бесполезные» собаки. Зачем они человеку? У кого из вас есть домашние животные? Они вам дороги? А почему?(Консультант обращает внимание присутствующих на стенд и делает вывод.)– Посмотрите на нашу схему – дорогу. Каждый в жизни выбирает свой путь. Почему же тропинка от добра до зла коротка? Каким людям в жизни труднее жить, а каким легче?
Что чаще всего порождает зло?(Консультант: безответственность.)X. Пусть в нем не будет места безразличию, безответственности. Тогда в любых ситуациях вы всегда останетесь добрыми людьми.
XI. Учащиеся зачитывают по цепочке мудрые мысли. XII. Кулиева одним из учеников. На мир смотрите добрыми глазами,Чтоб добрым было слово, добрым – труд. Пусть дураки сочтут вас дураками,Злодеи малодушными сочтут.